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阳光的两种用法围绕老阳儿讲了哪两件事?表达了怎样的情感？
一是,冬天母亲把老阳儿叠在被子里。 二是,夏天毕大妈把老阳儿煮在水里面。
从这篇文章中可以看出来作者写出了妈妈的责任，竭力保证全家温饱是母亲，母亲“把老阳儿叠起来”带给我们温暖与快乐。这种智慧和温暖的心在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。说明了母亲就是照亮和温暖我们生命的阳光（老阳儿），是我们所有幸福和感恩的来源。
扩展资料：
文中塑造的“我”的母亲与毕大妈形象，都具有的特点是：
母亲“把老阳儿叠起来”，“让太阳成为了我们居家过日子必备的一种物件”带给我们温暖与快乐。母亲这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”，成为我们生命里不可或缺的太阳（老阳儿），母亲就是照亮和温暖我们生命的阳光（老阳儿），是我们所有幸福和感恩的来源。
阳光的两种用法的内容分段？
可以分为两部分，分别是冬天母亲把老阳儿叠在被子里还有夏天毕大妈把老阳儿煮在水里面，主要是为了体现阳光的两种用法和母爱像太阳感恩。
《阳光的两种用法》是在向读者传达一份真实、温馨的情感，文章内容浅显易懂，在文中作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象，并且从这两篇例文中体会充满爱和感恩的情感。
六年级下册阳光的两种用法？
《阳光的两种用法》是六年级下册的一篇课文，主要描述了人们巧妙地利用阳光的方式，表达了作者对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的歌颂，以及对平淡生活的赞美之情。
在文章中，作者通过具体的事例，展示了阳光如何被赋予新的含义和用途。在冬天，作者的母亲会把被子放在阳光下晾晒，使被子充满了阳光的温暖和味道，晚上睡觉时就会感觉特别温暖和舒适。这种用法，作者称之为“把老阳儿叠起来”。在夏天，毕大妈则利用阳光晒水，让孩子们在炎热的夏日里能够洗上热水澡，享受清凉的感觉。这种用法，则是“把老阳儿煮在水里面”。
阳光在这篇文章中，不仅是自然界中的一种光源，更是被赋予了情感和生活的意义。它代表着温暖、希望和美好，是人们生活中不可或缺的一部分。同时，文章也通过阳光的两种用法，展示了人们的智慧和创造力，表达了作者对生活的热爱和赞美。
总之，《阳光的两种用法》是一篇富有生活气息和人文关怀的课文，通过阅读和学习，我们可以更加深入地理解阳光的意义和价值，以及人们在平凡生活中所展现出的智慧和美好。
《阳光的两种用法》是一篇富有生活气息和人情味的文章，主要讲述了作者童年时期观察到母亲和毕大妈如何巧妙地利用阳光来改善生活的经历。文章通过生动的描写，展示了阳光不仅可以作为自然光源，还可以被人们用作一种生活智慧，给生活带来温暖和快乐。
在文章中，作者首先描述了母亲如何利用冬日里温暖的阳光来晒被子。通过“把老阳儿叠起来”这一形象的比喻，让读者感受到了阳光被储存在被子中，给寒冷的冬夜带来了温暖。这种用法不仅体现了母亲的生活智慧，也展示了阳光给人们带来的舒适和愉悦。
接着，文章又讲述了毕大妈如何利用夏天阳光充足的条件来晒水，供孩子们洗澡。毕大妈把水缸放在阳光下，让阳光把水晒热，这样既节省了烧水的柴火，又让孩子们在炎热的夏天能够洗上热水澡。这种巧妙的用法再次展现了阳光在生活中的实用价值。
通过这两个例子，文章向我们展示了阳光的两种用法：一种是作为自然光源，给人们带来光明和温暖；另一种则是被人们巧妙地利用，成为改善生活的工具。这两种用法都体现了人们对阳光的珍视和善用，也让我们感受到了生活中的美好和温暖。
此外，文章还通过细腻的描写和生动的比喻，让我们感受到了作者对母亲和毕大妈这些普通劳动者的赞美和感激之情。他们虽然生活在艰苦的环境中，但却能够用智慧和勤劳让生活变得更加美好。这种对生活的热爱和赞美之情也深深地感染了读者。
